Späterer Unterrichtsbeginn steigert die Leistungsfähigkeit
Im Alsdorfer Gymnasium dürfen die Schüler seit einiger Zeit selbst entscheiden, ob sie zur ersten oder zur zweiten Schulstunde kommen. Forscher der Uni München haben jetzt untersucht, wie sich das auf die Leistungsfähigkeit der Kids auswirkt.
Ergebnis: Die Schüler sind konzentrierter, wenn sie später zum Unterricht kommen. In NRW ist das Alsdorfer Modell bisher noch einzigartig.
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